研修的感言

研修的感言(15篇)

在平日的学习、工作、生活中，我们心中时常会积累了不少感想和见解，这时写感言就再好不过了。那么到底应该如何写感言呢？以下是小编帮大家整理的研修的感言，欢迎大家分享。

前苏联教育家马卡连柯说过：“学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”要给学生一滴水，教师就必须具备一桶水，甚至是源源不断的“活”水，所以国培对于老师来说是一次很好的学习机会，以下培训心得体会范文《幼儿园教师国培心得体会》由培训心得体会频道为您精心提供，欢迎大家阅读参考。

本着要把握国内外学前教育发展的趋势、了解儿童学习与发展的规律，学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法，拓展我们的专业知识结构的宗旨，非常荣幸的我与来自九个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干教师培养对象等聚会在一起——武汉参加国培计划(20xx)幼儿园骨干教师培训班。在为期10天的学习时间里，接受了来自省幼儿师范的专家团队专家的指导，感受颇多，既开阔了眼界和思维，许多疑问也在专家、教授那里得到了解决，收获很大。

省幼儿师范为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。

这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。不同风格的老师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的优秀教师，每一天都能听到权威专家不同课型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作为幼儿园教育教学管理者的我，有以下几点体会：

一、审视好幼儿教育的功能，做好定位，找准幼儿园发展的未来之路

给我印象最深的是袁爱玲教授的《对幼儿园教育活动的生态学研究》及王红教授的《幼儿教育的功能定位及幼儿教师专业发展：国际视野》的讲座。两位讲授都不是就题论题的，都结合了他人的`旧论和新说，都借用了很多他人的间接经验和案例，这些经验和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，这2位老师用一双慧眼看到它们的价值，用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我认识和经验互相融合，形成了她们崭新的理论。是“让幼儿走得更快，还是走得更远?”，“为何幼儿园‘钟摆’现象严重?”、“幼儿园教育活动生态要如何发展?”这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长;进一步接受教育的基础不是知识的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣和，培养幼儿的创造力;养成良好的生活与社会交往习惯。基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教育教学管理的模式我就要找准定位，不要偏失方向。虽然我只是一个人，但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地。

二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。

只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈;聚焦在教师，促进队伍的专业成长和自我发展;落实到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师，才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。教师们结合自己实践中遇到的问题进行交流，提出支持性策略，教师的注意力才会从形式引向过程，从内容引向发展，从虚幻引向自然，教师的目标意识才能增强，从而推动园本教研的进步及园内资源的共享化，达到园本教研的目的。这样才能创建“学习、实践、合作、反思”为特征的学习共同体。正如周燕教授在《园本教研与幼儿教师专业成长》讲学中所说的：“幼儿教师的研究是与其日常教学完全融入的，研究和教学是一体的。当教育教学活动不再仅仅是知识传递而是由于有明确、自觉的实现教育意义的意识和行动时，幼儿教师的教学才会拥有教育的根本价值和终极意义。“

三、要有多元的知识结构，有终身学习的思想。

在聆听费广洪教授的《幼儿发展的观察与评价》、《幼儿园教学活动诊断》杨宁教授的《理解儿童早期发展与学习》、冯夏婷教授的《如何设计一个促进幼儿心理健康的活动》等等讲学后，我认识到教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。在十几年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能驻足下来观察、思考、审视，通过这次学习，我认识到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路风彩。

今天是研修第四天，按耐不住研修的诱惑，一大早就起来写下了这篇感言。暑假原本是闷热的，但有研修相伴，似乎感觉清爽了许多！

远程研修为一线教师特别是我们农村教师的畅所欲言，解惑释疑的学习交流和提高搭建了一个宽阔的平台和辽阔的空间。本次远程培训前，已耳闻内容学习艰难，作业任务困难，因此也就早有打攻坚战的准备。每天我们都督促自己认真聆听专家讲座，观看名师辅导视频，认真完成每一个作业。汗水中收获喜悦，辛劳中享受成功。所以感慨颇深，受益匪浅。

几天来，忙碌着的我们天天都在努力着、充实着、收获着。通过研修，解决了我们在教育教学中遇到的.很多纠结和疑难，使我们在教育理念、教育方式、教学形式和教学方法等方面都有了度的提升和质的飞跃，为今后我们打造高效课堂，构建幸福教育打下了坚实基础。

没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使我们对新课程下的课堂教学有了新的认识与思考，可以说是且行且思且收获。研修的收获是丰满的，研修的成果更是沉甸甸的，既让我们受益终身，更使我们回味无穷。远程研修是我们的良师益友，也是提高我们教育教学水平的一大基石。只要我们用心，研修定会助我们乘风破浪，收获更多的希望和成功！

有一次由于前一天天降大雨，地上十分的潮湿。第二天早上户外接待孩子的时候，豪豪小朋友发现了蜗牛，然后就向我报告了他的发现。我当时只是心不在焉的应了一生。但这一发现却引起了其他小朋友的关注。他们立刻对草丛、冬青树下进行仔细的搜索。我怕冬青树枝划着小朋友所以就过去制止这一行 ……此处隐藏10114个字……深感心里压力很大，在学无止境的道路上，需要学习的知识太多。此次，网上研修，时间紧、任务重。每一次登录研修平台，都会有不同的收获。为将研修落实的更加扎实有效，全体教师齐心协力，无论是各种精彩的点评、推荐的优秀学员作业，还是每期的课程简报的制作，无不体现着老师推陈出新的精心策划。

我认真学习着每一个模块，仔细浏览内容丰富的简报和学习园地，按时完成每天的作业和随笔感言，是我们每天必修的课程。每天手忙脚乱，仍然有点跟不上节拍，我决心充分利用课余时间继续补课，认真学习《语文课程标准》，用心观看教育专家和名师的视频讲座，深刻领会教学讲座的精神，在教坛上奋力拼搏，及早与各位老师减小差距，尽最大努力提高自己的教学水平和业务能力，争取为祖国的教育事业添砖加瓦，培养出更多有用人才。让课堂更加精彩、生活更加丰富、精神更加充实、人生更加丰盈！

随笔二：感谢你，网络研修

炎炎夏日，暑假网络研修正进行得如火如荼，我们坐在城南中学的微机教室里，轻轻敲打着键盘，感受着研修给我们带来的快乐。你看，教师们专注的眼神，脸上的表情就知道他们在收获着研修给他们带来的激动、喜悦和无以言表的幸福。网络研修教室里，敲击键盘的嗒嗒声像跳动的音符一样，奏响了一曲美妙动听的乐章。老师们用心与心，用思想与思想，架起了一座座更为通畅的桥梁，让我看到我们教育的希望和未来！我好快乐！再次浏览老师们精彩的作业和图文并茂的简报，更是让我受益匪浅，看到专家和指导教师的点评，更让我了解了自己在教学中的不足和需要改进的地方。我想作为一名小学语文教师就应该和学生一样不怕炎热，不怕困难，认真学习，让自己做到学无止境，边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索！ 再次回想这几天的学习，我的心里涌起一种冲动，好像说一声谢谢！感谢你，网络研修你，让我听到了那么多无私奉献的教师们实践探索的心声；也让我看到了教育事业的一道美丽的.风景线！

随笔三： 做网络研修的追随者

网络研修的再次走来，我渴望学习的激情就来了。因为第一次的研修为我们一线教师提供了丰富的精神营养；让我感受到了什么是真正的培训，什么是天天收获，什么叫时时挂念。自从我参加网络远程研修以来，我在教育教学理论知识方面，教学理念上有了较大的提升，可以说研修平台像航行中的灯塔，让我的教学思路明晰，教学观念不断更新，给我的事业指明了正确的航向。

网络研修让我亲自聆听专家们的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。如果在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。

在网络研修里，我可以畅所欲言，老师们亲切中肯的点评，视频材料里专家的讲解让我受益匪浅，最大的感受就是这里是我充实自我的加油站。在这里我仿佛又回到了学生时代发奋学习的情景，它成为我事业上的催化剂。

我们享受着网络研修带给我们的收获，同时我们也享受着在研修中的幸福，既然这么快乐和幸福，那就让我永远做网络研修的追随者！

随笔四： 研修，我不想说再见！

时间过得好快！研修的工作明天即将画上圆满的句号。回想起来真是有点不舍，明天就要结束了吗？夜深了，我仍然不想离开我的工作室，好像还有许多的话没有说，静静地趴在床上，看着我的研修，一次次地看着自己和老师的作业和随笔感言，看着自己在研修中留下的足迹，好留恋研修的这些天，虽然上班的时候头顶炙烤的太阳，研修的时候脸上的汗水浸透了手中的小手绢，但是确实那么的快乐和幸福！回想研修的日子，真值得品味！每天早早到校观看视频、密码登录、学习专题、浏览简报、发表评论、参与研讨、随笔感言、发表作业……似流水般的程序，我们越来越熟悉，越做越流畅！一天过去了，又一天过去了，时间就在我们敲打键盘和点击鼠标的手指间悄无声息地流逝了，好留恋研修的时刻，在这里可以和专家和同行交流，可以看到“百家讲坛”，可以汲取最新的教学理念，可以分享成果的喜悦！可是时间是不会停止的，六天的研修时间实在是太短暂了！因为我明白我的成长还需要学很多知识，还需要专家们的引领，还需要同行们的合作交流！研修，我需要你！研修，我真的不想和你说再见！

随笔五： 别样的收获

六天的研修，悄然即逝。回味这看似短暂的研修路，有欣喜，有迷惘，更有期待，但更多却是满满的收获。看视频，与专家接触，聆听教诲；敲打键盘与众多教育同行一起交流成长。专家老师对教育事业的高瞻远瞩，对小学教师的诲人不倦，对孩子们的尊重，一次次走进我们的身边。他们激发了我们探讨教育规律的热情，也让我深深的认识到了学然后知困的道理。

一、用学习来改变自己。

俗话说“书到用时方恨少”。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。 读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用。

随着社会的快速发展，信息的瞬息万变，学生知道的信息量会让我们很难招架。我们如果满足已有的知识经验，最终我门将是一个学习的失败者。因此博览群书，汇众家之长，取众家之灵感，武装自己的头脑，丰富自己才智，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。

二、尊重学生，服务学生。

课标强调的“以学生为主体”，是我们把握课堂的首要理念，学生是学习语文的主人，教应服务于学，应尊重学习主体的独立性，应重视学习方式的自主性，强调学生的主体性。教师是用一颗爱学生的心，来长学生之善而救学生之失。为让学生能更独立快乐的成长，做学生的引导者，把学生能做的事还给学生。

一路走来，从模糊走向清晰，从肤浅走向深刻。一次次的研修将给我们留下永远地回味和反思。

本人由５月参与了江西省教育厅主办的选学名师网络研修活动，说真的刚开始时还真有点抵触情绪，对上面举办这种活动不以为然，总认为这只上面的一种“秀场”罢了。然而，这几日，随着本人在线学习的.深入心中本有的这点抵触情绪竟慢慢地消融了，取而代之的是一份惊喜！一份愉悦！

本人选学的是“山不在高——揭晓青物理工作站”，本站本期研修的主题是高中物理教学技巧探究。这里面提供了诸如新课程背景下高中物理教师应该如何教？难学的物理如何让我们的学生乐学、爱学、学好？如何有效地整合利用网络物理教学资源？等几个既实际又实用的小专题。

这几日来，虽说不免是为了研修任务，只要我一有时间就主动进入本站，通过在线浏览及与同行们广泛交流，我发现自己竟然慢慢喜欢上了它。渐渐地，我感觉到本站不仅给我们提供了一个相互交流、相互学习机会，更重要的是还给我们提供了一个重要的沟通平台。通过本站论坛，一人提出问题，便有众人提供看法与意见，这无疑是一种学习！一种促进！更是一种沟通、一种乐趣！

虽然本次研修有任务、有要求，但我们在完成任务与要求之余倒也有一种如获至宝的喜悦，有一种与人平等交流、共同探论后的畅快！我庆幸有这么次研修机会，使我懂得如何利用网络资源为我所用，我感谢本站，是因为这里是知识的殿堂，情感的源泉，更是同仁们交流探讨的乐园！